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    傅斯年提高嗓门：“既然让我做临时主席，就要听我的。”

    “对，就该打死卖国贼！”

    李谕说：“不过运动肯定还会继续下去，毕竟学生还有被捕的，和会也没有结果。”

    傅斯年来到人群外围，看到了李谕与胡适、杜威。

    学生说：“那你这个主席不要当了！呸！”

    章宗祥无力地说：“我被打得莫名其妙，能录什么口供？”

    罗家伦昨天激情澎湃地为报纸写稿，呼吁当局释放被捕学生，文章的名字叫《“五四运动”的精神》。——这也是历史上第一次出现“五四运动”概念。

    傅斯年问：“他们该不会真的要签字吧？”

    一名学生大声说：“我们哪里出格了？出格的是那些混蛋当官的！”

    傅斯年是性情中人，回道：“你啐谁哪？”

    “教授，当个组织者真是太难了。”傅斯年有些无奈地说。

    傅斯年准备把被捕学生的问题解决再退出，于是一起来到校长室。

    蔡元培对各校学生代表说：“吴厅长说了，只要你们停止游行，停止罢课，学生就安全放回。”

    闻一多说：“我们才刚决议罢课，明天就要复课？这实在办不到，我们也负不起这个责任。”

    吴炳湘说：“章公使被你们打得两天没有大小便，差不多就行了。”

    罗家伦问：“难道打到那个部位了？”

    吴炳湘说：“具体我不知道。”

    傅斯年问：“要是我们明天复课，你们不放人，怎么办？”

    吴炳湘大声说：“我可以用人格保障，要是不放人，我就是你们终身的儿子！”

    话到这份上了，学生代表们只好先复课，看看情况。

    好在吴炳湘履行承诺，放了学生。他认为事情可以告一段落。

    但这些只不过是暴风雨前的再一次平静罢了。

    ——

    几天后，北大重新召开了杜威的演讲。

    杜威有感而发：“我欣赏你们的爱国热情，表示肯定的态度。大学生为国家尽力，不顾利害，组织极大的团体，采取强有力的行动，我想那些在美国的华人看到后，也会深表赞同。这是共和国国民应该有的举动，因为国家的兴亡，责任全在国民。

    “世界上无论共和还是专制，建设各项事业，全赖人民自己去办，这对于共和国尤为重要。但要想有共和国的精神，必须有完善的教育，才能养成真正共和的精神。”

    杜威不愧是搞教育的，最后又聊回到教育上，他接着说：

    “经过这样的爱国运动，我想你们会更加热衷于求学。因为外交问题，激起爱国心，就有了新动机，新动力，求学的意念就更强了。

    “我认为，理智与情感并不是相反的，而是相成的。”

    “情绪能帮助理智，鼓动理智；理智能启导情绪，坚固情绪，不至流于盲目妄动或虎头蛇尾。”

    杜威讲完后，李谕补充道：

    “杜威教授说得非常有道理，即便是爱国，也应该情绪与理智互相配合。

    “救国救民，谈何容易？方法万千，必然需要专门知识，不可能单依感情做事。

    “要是单有感情而无知识，想讲卫生而不知怎样防止疾疫，想做买卖而不懂经营，肯定没有成功的希望。

    “所以感情必须受理智的启导。

    “有人会说感情在理智之先，也未尝不对，因为感情是行为的原动力，但是一到实行，知识就更重要了。

    “之前在上海我们聊起知行合一，如果感情坚定，再有知识，问题看清楚了，就能达到目的。”

    反正李谕也对学生的运动表示了肯定。

    原因吗，当然是还没结束。
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